他和学生们的相处总是冷淡。学生们因为不了解他，所以也连带的对他也b较尊重，不敢撒娇或胡来。这样很好，他也不需要费尽力气去讨好那些他没兴趣的学生们，他对这些猴子们漠不关心，只是把该做的做好。
「……这就是勒沙特列原理。」他说。「这个考试会考，请画重点。」
底下的学生早睡成一团，但他也不在乎，将刚才写了一半的算式擦掉。
「老师，你有nV朋友吗？」不知道是哪个还醒着的孩子，这样说了一声。
「……」他安静的扫过了眼前的所有学生，没有回答。「我们都知道化学平衡是属於动态平衡的模式，所以当影响平衡的这个因素出现，平衡就会向能够减弱这种改变的方向移动，用这种方式去制衡改变。举个例子来说……」
「老师好无趣啊。」
「接下来我们来利用几个简单的算式，确认一下温度与压力对於其平衡造成的影响。」
无趣最好，学生们喜欢他他才会头痛。
只是教务主任还是得应付的。
「这个月的评监考核出来，世锋老师在课程教学与设计方面虽然算是清晰，但是内容都不够多元活化，评监出来只有C级，希望你能够改进。」陈主任说。
「我知道了。」他说。
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