“突然想起小时候摺纸鹤，然後把纸鹤串起来，挂在房间里。”Win一边说着一边欣赏手中的那串蝗虫。
教室门打开了，一个戴着眼镜，一副书生气质的男生走了进来，“Nick！”Hank喊道，“你来了正好，你去年有读Envi对吧？”
“对啊。”Nick说话给人很斯文的感觉。他是的好朋友，同时也是台湾学生里面的学霸代表了，成绩好，人缘佳，还时常担任各种学生代表。
“那快帮我想想要做什麽？”
&望了望旁边的Sa跟Win，“g嘛问我，你组里不都是聪明的人。”
这段时间刚好赶上圣诞跟新年，学校放两个礼拜的假，Hank回台湾了，所以剩下的部分都由Sa和Win做。为了及时完工，Sa跟Win假日也跑来学校布置，有时也会遇到其他组的组员。期间她们用y纸板做了一个大大的骆驼和仙人掌，用灰sE的袜子和衣架做成蝙蝠，把蝗虫串在一起，从天花板上吊下来。在墙上贴上太yAn，并且把日光灯藏在里面。知道有些沙漠会下雪，於是她们又用泡沫塑料做成积雪…...其他组也卖力地布置着，Rai的组别用热带植物把整个区域填满，的组别用颜sE区分了四季，的组别在地上铺上一层厚厚的白雪，Taiga的组别做了高高的松木…...历时一个月，Biome终於成形了。
展示那天，教室里的桌子椅子都被搬出了教室，Mr.Jal用黑布把每个biome分隔开，来到教室的人必须穿过黑布才能进到各个区域，有点像鬼屋探险。前来参观的幼儿园小朋友分成了几个小队伍，每个队伍由一个外国老师带领。
&拿着准备好的稿子练习解说，等到老师带着小朋友进来後，就开始用很不流利的英文跟小朋友们介绍的特点，及其代表X的动植物。稿子上的专有名词太多了，Sa和Win的发音又不太标准，小朋友们听得懵懵懂懂，领队的外国老师偶尔会重复Sa和Win讲解的东西。小朋友不时地把玩各种模型，特别是前面大大的骆驼，这个骆驼Win特意给它安上了各种关节，让它的头部，颈部，还有脚都可以自由活动。後面的问答环节，Sa和Win偶尔也会小小地作弊，用泰文或者中文跟小朋友交流。为了让小朋友积极回答问题，她们准备了糖果当做诱饵，不出所料，小朋友们争先恐後地回答问题。问答结束後，拿到糖果的小朋友都露出开心地笑容，有的还会互相交换不同口味的糖果，没有拿到的小朋友则羡慕地看着别的小朋友的糖果，或者对Win手上剩余的糖果虎视眈眈。
&展示结束後，老师带领小朋友穿过黑布，来到了另一个终於可以休息一下了，“小孩子真的好好骗啊，给颗糖果他们就高兴成这样。”Win不由自主地说道，她觉得虽然这里的小朋友b很多同龄的小朋友有更优越的条件，但是小孩子的天X却还是一样的，依旧会因为得到一颗糖而开心。
另一组小朋友开始进来了，Sa和Win又开始了讲解，问答还有发糖的流程，虽然她们很想给每个小朋友都发一颗，但是又担心糖果太快发完，下一组小朋友就拿不到了。
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