“等我试验一段时间再听行吗？”
尤老师带着嘲讽语气道：
“叶老师，你就不要保守了，让我们早点学习一下，也不要把我们比得太落后。”
叶峰认真起来：
“今天下午，我就有一节语文课，平时怎么上还怎么上，你们就去听吧。”
高中语文组里没有课的老师都来听课，叶峰开始有些紧张，过了几分钟就自然了。
同学们的积极性很高，课堂气氛非常热烈，学习效果特别好。
听课老师回到办公室，由衷称赞叶峰的课上得好，备课充分认真，学生的积极性被充分调动起来，完全由被动的听讲，变成了主动的参与，效果真的很好。
过后，高二年级丁杨夏三位老师都偷偷学习叶氏教学法，在自己的班级进行试上。
但取法乎上，得法乎中，哪里真正能学得到叶氏教学法的精髓？
只有勇于创新，自己在实践中摸索出来的方法，才能得心应手。
内容未完，下一页继续阅读