也只有自己水平高，舍得化时间认真批阅学生作文，然后充分备课，精心设计教案，在课堂上随机应变，灵活运用，才能真正取得神奇的效果。
这样到期末考试，高二4的语文平均成绩达到82分，远远超过其它四个高二班的平均分。
朱启松惊喜不已，为自己的果断决定而庆幸。
让一个平时默默无闻，谁都瞧不起的年轻教师当乱班班主任，这个决定是破例和冒险的，却是正确的，取得重大成就。
他在全校师生大会上激动地表扬高二4班和班主任叶峰，号召全校各个班级和所有师生都要向他们学习。
并分别授以高二4班为学校“文明班级”，叶峰为学校“优秀教师”光荣称号。
当高二4班班长魏志高和叶峰分别走上讲台领取奖旗和奖状时，全校师生报以热烈的掌声。
叶峰也重视素质教育，重视学生的全面发展，他在抓好学生成绩的前提下，在班里组织成立了一个课外科技发明小组，并聘请物理化学等学科的老师当辅导员，与学生一起探讨研究。
不几个星期，他们班的课外活动就搞得有声有色。
一天，叶峰鼓足勇气，到校长室找朱启松汇报他们班的课外活动情况。
朱启松一听，马上给予充分肯定，并在接下来的一次教师会上当众表扬了他。
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